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【强国征文·小学组】邓骁函《鱼儿离不开的,不仅仅是水》

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在我家阳台的飘窗上,堆满了各色各样布满灰尘的大小鱼缸,那代表了我家一次次养金鱼失败的故事。

自打我记事起,我就特别喜欢金鱼,我妈告诉我:我们家的金鱼就像电视剧里跑龙套的反面人物,活不过两集,最多十天半个月,鲜活的鱼儿就离我们而去。我一次次吵着“我要喂金鱼,让我们再试一次!”。结果,每次都以失败而告终,飘窗上的废弃鱼缸就这样越来越多。我们每次都有总结:是鱼缸大了?还是小了?是换水勤了?还是换水迟了?是养双数?还是单数?是鱼食喂多了?还是少了?甚至还怀疑过鱼店的小贩昧着良心卖给我们的本来就是病鱼。

于是,我爸在最后一次捞起死鱼时大声抗议:“别喂啦,我们家真的养不活金鱼!”他沮丧而懊恼地把这次的鱼缸又放在那一堆鱼缸里,深深地叹了口气,并对我和妈妈“约法三章”,金鱼小伙伴陪我玩的想法就此打住了。

四年级的一次科学课,终于有了转机。科学老师给我们讲了很多很多生态环境的重要知识,并让我们做一个生态鱼缸的作业,底部要有石头和沙子,用于过滤水中沉淀的杂质,水里要有水草,水面要有浮萍用于光合作用,提供氧气和消化吸收鱼儿的排泄物,让水质得以修复和循环,肥美的水草还是鱼儿的“蔬菜”,增加维生素,鱼儿就不容易生病了。爸爸用忧郁的眼神无奈地望着我完成鱼缸的作业,将信将疑地自言自语:“这次能成么?”

半年后,我家的小金鱼活蹦乱跳地生活在鱼缸里,时而在白白的细沙里拱拱,捉个小虫,时而在石头缝里躲躲,捉个迷藏,时而在水草间穿梭,啃一片翠绿的小叶子,最有趣的是它们和我成了好朋友,只要听见我的拖鞋声吧嗒吧嗒地走近,小家伙们会快速地游向我,隔着玻璃鱼缸拼命地点头哈腰,期盼我指尖的鱼食落下。爸爸最喜欢这个时候来围观,眼神也不再忧郁,并舒展开了皱起的眉头,笑着说:“原来鱼儿不仅仅只需要水,还需要整个生态环境的运转,现在终于明白国家近年来为什么花大力气进行生态环境保护了。”

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通过这次养鱼记,我也终于明白了“绿水青山就是金山银山”的意思了,不是绿水青山就能换来金山银山,而是人与自然和谐共生才是硬道理,地球不仅仅属于人类,我们只是生态体系中的一环,我们的祖国会在保护生态环境为前提的指引下,建设得更加繁荣富强。

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(作者:重庆市南岸区天台岗小学南湖校区 邓骁函;指导老师:周玉琴)




(  作者:邓骁函   作者单位:重庆市南岸区天台岗小学南湖校区  )

(  责任编辑:罗爽  )

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